根据“就近入学”原则，由区教育考试中心按教育局规定的各公办学校的招生范围，对符合条件的学生提供一个公办初中学校的学位。
1. 按学生本区常住户籍所在地地址对口入学，户主是父母、祖父母、外祖父母为有效（具备相对应的房产证），学生本人为户主，需提供学生本人为产权人（全部或共同共有产权）的房产证。
2. 因“人户分离”要求按房产证地址就近入学的学生，房产证产权人须是父母或本人并全部或共同共有产权，待区域内有户籍同时有对应房产证的学生安排后，视学校招生情况，统筹安排公办学校。
3. 要求按廉租房地址就近入学的学生，待区域内有户籍、房产证的学生安排后，视学校招生情况，统筹安排公办学校。
4. 持市人才引进类居住证（有效期为1年及以上）学生，有房产证（产权人为父母或学生本人并全部或共同共有产权）按房产证地址就近安排公办学校，无房产证可根据实际居住地址，待区域内有户籍、房产证的学生安排后，视学校招生情况，统筹安排公办学校。
5. 因动迁原因，户籍暂没有迁入居住地，凭动迁协议书上的安置地址就近安排公办学校（租赁房屋地址作统筹安排）。
6. 父母双方或一方为上海常住户籍，学生目前尚无上海户籍，按父母双方或一方上海常住户籍地址就近安排公办学校。
7. 非本市户籍适龄儿童、少年，已在本区幼儿园或小学有学籍的学生，由招办和教育署根据学校的生源情况作统筹安排。新来沪的非本市户籍适龄儿童、少年，需提供父母及本人的居住证、父母务工证明、预防接种证，在规定的时间内向居住地学校申请入学，学校视招生情况录取。
8. 外区县本市户籍学生，若回户籍所在区县就读，可填写《回户籍所在地就读申请表》。若要求继续在本区借读，可根据实际居住地址，待区域内有户籍、房产证学生安排后，视学校招生情况，统筹安排公办学校。
9. 有特殊教育需求的学生可进入本区特殊教育学校就读。
10. 香港、澳门、台湾学生，可持身份证明直接到居住地对口学校或民办学校申请入学，也可由区招生办统筹安排公办学校就读（不占学校招生名额）。
11. 外籍学生可持外国籍护照，直接到具有接受外籍学生资格的学校申请入学（不占学校招生名额）。

根据“就近入学”原则，由区教育考试中心按教育局规定的各公办学校的招生范围，对符合条件的学生提供一个公办初中学校的学位。
1. 按学生本区常住户籍所在地地址对口入学，户主是父母、祖父母、外祖父母为有效（具备相对应的房产证），学生本人为户主，需提供学生本人为产权人（全部或共同共有产权）的房产证。
2. 因“人户分离”要求按房产证地址就近入学的学生，房产证产权人须是父母或本人并全部或共同共有产权，待区域内有户籍同时有对应房产证的学生安排后，视学校招生情况，统筹安排公办学校。
3. 要求按廉租房地址就近入学的学生，待区域内有户籍、房产证的学生安排后，视学校招生情况，统筹安排公办学校。
4. 持市人才引进类居住证（有效期为1年及以上）学生，有房产证（产权人为父母或学生本人并全部或共同共有产权）按房产证地址就近安排公办学校，无房产证可根据实际居住地址，待区域内有户籍、房产证的学生安排后，视学校招生情况，统筹安排公办学校。
5. 因动迁原因，户籍暂没有迁入居住地，凭动迁协议书上的安置地址就近安排公办学校（租赁房屋地址作统筹安排）。
6. 父母双方或一方为上海常住户籍，学生目前尚无上海户籍

上海市松江区第六中学是松江区教育局直属的公办初级中学，至今已有56年历史。自2011年以来，学校先后获得“全国生态文明教育示范学校”、“全国生命教育百佳学校”、“全国教师文化创建示范校”、“上海市文明单位”、“上海市‘依法治校’示范校”（兼标兵示范校提名）、上海市“花园单位”（复评）、“上海市安全文明学校” （复评）、“上海市教卫党委系统‘文明单位’” （复评）、 “上海市中小学信息公开和网站建设优秀单位”、 “松江区科技教育特色学校” （复评）、 “上海市美术教育教学研究基地学校”、“松江区中小学行为规范示范校”、“松江区教师专业发展学校”、“松江区学生健康促进工作先进集体”、“松江区校务公开先进集体”、 “松江区创建‘新优质学校’项目学校”、“松江区教育信息化先进集体”、“松江区‘强师兴教’先进集体”等荣誉。 学校坚持社会主义办学方向，以“一切为了满足师生和谐发展的需求”为办学理念；以“强身、求真、向善、崇和、尚美”为校风；以“科学求真、人文向善、艺术育美、健身强体，为一生的发展奠基”为育人目标；以“爱生善诱、严谨创新、以学施教、教人求真”教风；以“笃学、会学、博学”为学风。学校全面贯彻执行教育方针，实施“绿色教育”，致力于打造“绿色六中”。 学校深化学校管理改革，基于尊重师生“生命体”，积极推行“绿色管理”，坚持“基于共同目标，实现共同领导”的管理理念，在教师中倡导人人做“教育领导者”，积极推行“对话管理”；让学生拥有“三权”（即“参与权、建议权和评价权”）；让家长拥有“五权”（即）知情、参与、管理、决策、监督”等权利。 学校深化课程教学改革，推进国家课程校本化实施，打造“生态课堂”。基于上海市提出的中小学学业质量十大绿色指标要求，实践“培育灵魂，促进生命健康成长”核心教育价值观，切实从“知识立场”向“学生立场”转变，大力推行 “以学施教”四环节教学策略（国家级课题），通过“活的课堂”、“动的课堂”、“学的课堂”、“公平的课堂”、“和谐的课堂”五个课堂形态追求“导学”的有效性，彻底改变“耗时、耗量、耗力”的“高耗教学”局面；实施“分层教学”，充分尊重每一位学生个体差异，促进每一位学生在原有基础上的不断进步等。 学校深化校本德育，实施“绿色育人”。引入“绿色指标”，创建“绿色班级”；尊重每位学生的“生命体”，推行以学生“自主”为取向的“绿色管理”；致力于“礼治”，在学生中推行“学做绅士与淑女”雅礼教育；实施基于“多元智能”的特长生、品优生等评价、促进学习的评价和综合素质评价的“绿色评价”等等。 学校实施“强师兴教”行动计划，创建“和合共进”的教师文化，倡导“生态取向”的教师专业发展，为教师专业成长搭建“绿色平台”。致力于创建“合作、反思”的专业发展平台，让学校成为教师专业发展的“生态圈”，注重团队建设，倡导互依互助、共赢分享，追求“共生效应”。创建“校本研修”品牌项目，实施“名师阶梯工程”，打造骨干教师队伍，提升学校的“发展力”。

上海市松江区第六中学是松江区教育局直属的公办初级中学，至今已有56年历史。自2011年以来，学校先后获得“全国生态文明教育示范学校”、“全国生命教育百佳学校”、“全国教师文化创建示范校”、“上海市文明单位”、“上海市‘依法治校’示范校”（兼标兵示范校提名）、上海市“花园单位”（复评）、“上海市安全文明学校” （复评）、“上海市教卫党委系统‘文明单位’” （复评）、 “上海市中小学信息公开和网站建设优秀单位”、 “松江区科技教育特色学校” （复评）、 “上海市美术教育教学研究基地学校”、“松江区中小学行为规范示范校”、“松江区教师专业发展学校”、“松江区学生健康促进工作先进集体”、“松江区校务公开先进集体”、 “松江区创建‘新优质学校’项目学校”、“松江区教育信息化先进集体”、“松江区‘强师兴教’先进集体”等荣誉。 学校坚持社会主义办学方向，以“一切为了满足师生和谐发展的需求”为办学理念；以“强身、求真、向善、崇和、尚美”为校风；以“科学求真、人文向善、艺术育美、健身强体，为一生的发展奠基”为育人目标；以“爱生善诱、严谨创新、以学施教、教人求真”教风；以“笃学、会学、博学”为学风

白洋、黑鱼弄、金沙滩、龙潭、人乐、荣乐、松乐苑、太平、西林塔、西新桥、盐仓村、长桥、醉白池。

1. 按学生本区常住户籍所在地地址对口入学，户主是父母、祖父母、外祖父母为有效（具备相对应的房产证），学生本人为户主，需提供学生本人为产权人（全部或共同共有产权）的房产证。 2. 因“人户分离”要求按房产证地址就近入学的学生，房产证产权人须是父母或本人并全部或共同共有产权，待区域内有户籍同时有对应房产证的学生安排后，视学校招生情况，统筹安排公办学校。 3. 要求按廉租房地址就近入学的学生，待区域内有户籍、房产证的学生安排后，视学校招生情况，统筹安排公办学校。 4. 持市人才引进类居住证（有效期为1年及以上）学生，有房产证（产权人为父母或学生本人并全部或共同共有产权）按房产证地址就近安排公办学校，无房产证可根据实际居住地址，待区域内有户籍、房产证的学生安排后，视学校招生情况，统筹安排公办学校。 5. 因动迁原因，户籍暂没有迁入居住地，凭动迁协议书上的安置地址就近安排公办学校（租赁房屋地址作统筹安排）。 6. 父母双方或一方为上海常住户籍，学生目前尚无上海户籍，按父母双方或一方上海常住户籍地址就近安排公办学校。 7. 非本市户籍适龄儿童、少年，已在本区幼儿园或小学有学籍的学生，由招办和教育署根据学校的生源情况作统筹安排。新来沪的非本市户籍适龄儿童、少年，需提供父母及本人的居住证、父母务工证明、预防接种证，在规定的时间内向居住地学校申请入学，学校视招生情况录取。 8. 外区县本市户籍学生，若回户籍所在区县就读，可填写《回户籍所在地就读申请表》。若要求继续在本区借读，可根据实际居住地址，待区域内有户籍、房产证学生安排后，视学校招生情况，统筹安排公办学校。 9. 有特殊教育需求的学生可进入本区特殊教育学校就读。 10. 香港、澳门、台湾学生，可持身份证明直接到居住地对口学校或民办学校申请入学，也可由区招生办统筹安排公办学校就读（不占学校招生名额）。 11. 外籍学生可持外国籍护照，直接到具有接受外籍学生资格的学校申请入学（不占学校招生名额）。

1. 按学生本区常住户籍所在地地址对口入学，户主是父母、祖父母、外祖父母为有效（具备相对应的房产证），学生本人为户主，需提供学生本人为产权人（全部或共同共有产权）的房产证。 2. 因“人户分离”要求按房产证地址就近入学的学生，房产证产权人须是父母或本人并全部或共同共有产权，待区域内有户籍同时有对应房产证的学生安排后，视学校招生情况，统筹安排公办学校。 3. 要求按廉租房地址就近入学的学生，待区域内有户籍、房产证的学生安排后，视学校招生情况，统筹安排公办学校。 4. 持市人才引进类居住证（有效期为1年及以上）学生，有房产证（产权人为父母或学生本人并全部或共同共有产权）按房产证地址就近安排公办学校，无房产证可根据实际居住地址，待区域内有户籍、房产证的学生安排后，视学校招生情况，统筹安排公办学校。 5. 因动迁原因，户籍暂没有迁入居住地，凭动迁协议书上的安置地址就近安排公办学校（租赁房屋地址作统筹安排）。 6. 父母双方或一方为上海常住户籍，学生目前尚无上海户籍，按父母双方或一方上海常住户籍地址就近安排公办学校。 7. 非本市户籍适龄儿童、少年，已在本区幼儿园或小学有学籍的学生，

创新课程建设，围绕学校的育人目标，开发实施“绿色校本课程”。 坚持“兴趣取向”，从“让绿色课程浸润每一位学生的心灵”的课程理念出发，通过课程统整方式，开发实施能为六中学子个性发展服务，满足学生和谐发展需求的校本课程体系，包括学科拓展型课程、实践体验型课程和探究活动型课程。目前开发实施有《经典人文》《生活中的数学》《生活中的物理》《化学与健康》《快乐创智天地》《学做“绅士与淑女”》《学做“小菜农”》《学做“小果农”》《学做“小园丁”》《走进生态校园》《走进扎染艺术》、《泥塑基础》《绿色网上行》等34门校本课程，尽可能拓展校本课程的可选择性，让绿色课程浸润每一位学生的心灵。致力于通过“一般课程——优秀课程——精品课程”路径，基本形成了“绿色校本课程”特色。学校正致力于让校园和校外实践性教学基地（上海辰山植物园、五厍现代农业园区、上海正泰电气有限公司和大金空调上海有限公司）成为六中学子的“绿色大课堂”。目前已经建成的包括“小园丁创新实验室”、“绿色长廊”、“校园植物园”、“绿色环保科技大课堂”、“小菜农实验田”、“小果农实验园”、“茶艺研习室”等绿。“绿色校本课程”及其课堂作为国家课程课堂的补充、拓展、延伸，是六中在创建“新优质学校”过程中努力创建的课程品牌，正体现着在松江“人无我有”的课程特色。

创新课程建设，围绕学校的育人目标，开发实施“绿色校本课程”。 坚持“兴趣取向”，从“让绿色课程浸润每一位学生的心灵”的课程理念出发，通过课程统整方式，开发实施能为六中学子个性发展服务，满足学生和谐发展需求的校本课程体系，包括学科拓展型课程、实践体验型课程和探究活动型课程。目前开发实施有《经典人文》《生活中的数学》《生活中的物理》《化学与健康》《快乐创智天地》《学做“绅士与淑女”》《学做“小菜农”》《学做“小果农”》《学做“小园丁”》《走进生态校园》《走进扎染艺术》、《泥塑基础》《绿色网上行》等34门校本课程，尽可能拓展校本课程的可选择性，让绿色课程浸润每一位学生的心灵。致力于通过“一般课程——优秀课程——精品课程”路径，基本形成了“绿色校本课程”特色。学校正致力于让校园和校外实践性教学基地（上海辰山植物园、五厍现代农业园区、上海正泰电气有限公司和大金空调上海有限公司）成为六中学子的“绿色大课堂”。目前已经建成的包括“小园丁创新实验室”、“绿色长廊”、“校园植物园”、“绿色环保科技大课堂”、“小菜农实验田”、“小果农实验园”、“茶艺研习室”等绿。“绿色校本课程”及其课堂作为国家课程课堂的