上海市宝山区培智学校于1997年由宝山区聋校和宝山区辅读学校合并而成，1998年正式更名为宝山区培智学校。宝山区区政府和教育局对学校的发展非常关注和支持，近年来先后修缮了教学大楼，添置了闭路电视系统，实现了班班通，每间教室里都新装了空调，并配备了康复室、心理咨询室、感觉统合室、理发室、烹饪室、家政室、美术室、音乐室，劳技室、电子阅览室、语言矫治室、多媒体教室、计算机教室、综合活动室和个别矫正室等多间专用教室，初步具备了现代化的教学条件。 培智学校认真贯彻党和国家的教育方针，针对特殊学生的特点，抓好四个结合：社会发展要求与学生个体发展要求相结合；义务教育与就业教育相结合；文化性课程与生活性课程相结合；发展潜能与补偿缺陷相结合。在教育教学中，以陶行知先生的自助教育思想为指导，努力把学生培养成为能自助、会生活、自信地走向社会大家庭的有用之人。在自助教育思想指导下，学校教师积极投身特教科研，进行了自助教育课程的开发和研究，目前已经完成1-6年级八门学科共96册学生用书的编写工作。 目前培智学校承担着市级规划课题1项，市特教研究所科研课题1项，市级青年教师科研课题1项及区级重点课题1项，2000年以来我校师生共获全国级奖项25项，市级53项，区级有150项，学校连续被评为区文明单位、行为规范示范校。

上海市宝山区培智学校于1997年由宝山区聋校和宝山区辅读学校合并而成，1998年正式更名为宝山区培智学校。宝山区区政府和教育局对学校的发展非常关注和支持，近年来先后修缮了教学大楼，添置了闭路电视系统，实现了班班通，每间教室里都新装了空调，并配备了康复室、心理咨询室、感觉统合室、理发室、烹饪室、家政室、美术室、音乐室，劳技室、电子阅览室、语言矫治室、多媒体教室、计算机教室、综合活动室和个别矫正室等多间专用教室，初步具备了现代化的教学条件。 培智学校认真贯彻党和国家的教育方针，针对特殊学生的特点，抓好四个结合：社会发展要求与学生个体发展要求相结合；义务教育与就业教育相结合；文化性课程与生活性课程相结合；发展潜能与补偿缺陷相结合。在教育教学中，以陶行知先生的自助教育思想为指导，努力把学生培养成为能自助、会生活、自信地走向社会大家庭的有用之人。在自助教育思想指导下，学校教师积极投身特教科研，进行了自助教育课程的开发和研究，目前已经完成1-6年级八门学科共96册学生用书的编写工作。 目前培智学校承担着市级规划课题1项，市特教研究所科研课题1项，市级青年教师科研课题1项及区级重点课题1

宝林七村，宝钢宝林六村，宝林八村。

中度智力障碍儿童